pühapäev, 17. november 2019

TK 1. kl. looduslaboris.



1.klassi tund looduslaboris.

Eesmärk: Looduslaboriga tutvumine. 
Vaadelda ja katsetada looduslabori erinevaid õppevahendeid.

Kodune ülesanne oli õpilastel kaasa tuua erinevaid pisikesi esemeid, et neid uurida luubi ja
mikroskoobiga. 
Kaasa oli toodud: seemneid, udusulgi, marju, niiti, lõnga, nööpe. Üheks
huvitavaks seigaks kujunes kaasatoodud kärbes, kes enne vaatlust „unest ärkas“ ja ära lendas.

Tunni käik: kogunemine laborisse.
Selgitus korrast laboris. 
Erinevate õppevahenditega
tutvumine- luubid, mikroskoobid. 
Õpetaja seletus, kuidas neid vahendeid kasutada. 
Luubiga vaatlus jõukohane- lapsed said ilusasti hakkama. Mikroskoobi kasutamine nii hästi õnnestunud.

Saadi vaadata õpetaja abiga, ise oli lastel raske mikroskoopi reguleerida. Üllatusmoment oli
suur kui nähti suurendust.
Suurt elevust pakkus ka“ jalgrattaga sõitmine“. Eriti veel kui jõuti valguseni laes. Elektriefekt oli
huvitav.
Lastele meeldis see huvitav tund. Järgmisel tunnil on kavas õuesõppetund ja siis kasutada
binokleid.

Õpetaja: Marje Utsal

TK 7. kl loodusõpetus "Dünamomeetri ja vedrukaalu kasutamine" tööleht.


Tööleht jõust koos katsevahenditega.
 DÜNAMOMEETRI JA VEDRUKAALU KASUTAMINE.
Nimi:                                                Kuupäev:

Mõtle, mida sinu jaoks tähendab jõud ja kirjuta oma mõtted ideekaardile.







JÕUD








ROHKEM JÕUDU
Mikk maadles sõbraga. Sõber oli tugevam. Mikk ei tahtnud olla sõbrast nõrgem. Nad surusid kätt, tõstsid sangpommi. Sõber oli igal spordialal tugevam. Sõber kutsus Miku jõusaali. Poisid treenisid mitu kuud. Mõnikord nad võrdlesid oma jõudu. Sõber osutus ikka tugevamaks. Kord kirjutas Mikk kirjasõbrale: “Ma olen küll sõbrast nõrgem, kuid olen saanud tugevamaks, sest ……………………………………………
Mikk ei jõudnud kirja lõpetada, sest arvuti “jooksis kokku”. Lõpeta Miku kiri.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Kuidas jõudu mõõta?
Tõstesportlased mõõdavad jõudu kangi tõstmisega. Mida suurema massiga kangi sportlane suudab tõsta, seda tugevam ta on. Jõudu saab mõõta ka vedru venitades. Kes vedru kõige pikemaks venitab, on tugevam.
Georg Lurich (1870–1920)
Jõu mõõtmiseks kasutatakse dünamomeetrit.
TUTVUME DÜNAMOMEETRIGA
KATSEVAHENDID. Dünamomeeter, 50-grammised koormised.  
Dünamomeetri peamised koostisosad on korpus, vedru, skaala, osuti, reguleerimiskruvi.
Antud mõõteriistal on kaks skaalat:
• skaalalt tähisega “g” saab lugeda keha massi. Vastavat mõõteriista nimetatakse vedrukaaluks.
• skaalalt tähisega “N”  saab lugeda keha jõudu.  Vastavat mõõteriista nimetatakse dünamomeetriks.
1. Leia dünamomeetri osad ja skaala.
2. Kontrolli dünamomeetri nulliseadet.
                   Hoia dünamomeeter vertikaalselt, et vedru saaks vabalt rippuda.
                   Vaata , kas osuti skaala on nullpunktis.
                   Kui osuti skaala nullpunktis pole, siis sea osuti reguleerimiskruvi abil paika.
3. Määra jõu mõõtmise skaala väikseim jaotis, so. kahe väikese kriipsu vahe. Väikseim jaotis on 0,01 N; 0,05 N; 0,1 N; 0,2 N; 0,4 N; 0,5N; 1,0 N. (Tõmba õigele ring ümber).
4. Mõõda jõud, millega Maa tõmbab 50-grammist koormist.
Hoia dünamomeeter vertikaalselt ja aseta konksu otsa koormis. Kui talitasid õigest, siis said tulemuseks 1 N (loe: üks njuuton).
1 N on jõu mõõtühik. 
Mõõtühiku nimetus on antud õpetlase Isaac Newtoni (1643 – 1727) auks.

5. Kirjuta kaardi põhjal dünamomeetrist kui mõõtmisvahendist.


6. Koosta dünamomeetri kasutamiseks katse ja vii läbi see vähemalt kolm korda õigete andmete kinnitamiseks.
Katse etapid.  Püstita hüpotees: ____________________________________________________
Esita uurimisküsimus: ____________________________________________________________
Katsevahendid:__________________________________________________________________
Tee katse 1. Kirjelda! __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tee katse 2.  Kirjelda! __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tee katse 3. Kirjelda! __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Kokkuvõttev järeldus:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Mõõda seitse vabalt valitud eset nende kaalu ja jõu järgi. Tulemused kirjuta tabelisse.

Mõõdetav ese
kaal (g)
Jõud (N)






















Tee järeldus: ________________________________________________________________________



Kasutatud E. Pärtel´i “Ainete ja kehade mitmekesisus” keelekümblusprogrammi materjale.

TK 1. kl. looduslaboris.

1.klassi tund looduslaboris. Eesmärk: Looduslaboriga tutvumine.  Vaadelda ja katsetada looduslabori erinevaid  õppevahendeid. ...